ピグマクラス（SAPIXメソッド）

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「聞く」「読む」「発表する」「書く」
ことで引き出す国語への興味関心

クイズやゲームといった遊びの要素を盛り込み、子どもたちが自ら学びたくなる工夫にあふれています。
さらにキャラクターの出すヒントが、論理立てて思考を進めるガイドとなり、試行錯誤を繰り返す中で自然と考える力が身につきます。
このプロセスを通じて、与えられた条件を整理する力や論理的に考える力、図形感覚や空間の広がりを把握する力など、本質的かつ根元的な算数の力を養成します。

「試行錯誤」によって得られる
算数の不思議さ・面白さ

答えが１つではない記述式の問題で、自分の考えをまとめる力、表現する力が身につきます。
さらに、他者の感情を想像することで社会性も醸成し、漢字や語彙を学習しながら思考の複雑化、表現の豊かさを育みます。
教師の朗読で言語能力を総合的に養成するため、文章を読み続けられない低学年の生徒でも、長文読解の面白さに触れ、想像力、集中力を養うことができます。

答えのない問いに立ち向かう力
「答え」よりも「なぜ、そうなるのか」、
「先取り」よりも「深掘り」を重視

知識の先取りではなく深掘りをすることで、学力をじっくり涵養することを狙いとしています。
柔軟で、しかも吸収力の高い頭脳を持った低学年のときだからこそ、自分で考え表現するプロセスを重視し、思考力や記述力を伸ばすことができます。
テキスト「ピグマシリーズ」の理解度を確認するために、「わくわくパワードリル」で、反復学習し、基礎学力もしっかり養成します。

集団指導で深まる「ピグマシリーズ」の学習効果

名進研の強みである、生徒が自由闊達に発言し参加する双方向の「対話式授業」で、学習を楽しみながら、
・主体的に自分の考えを発言する
・他者の多様な考え方を耳にする
・さまざまに話をはずませ、一緒に考える (協働的な思考の深掘り)
プロセスを通して、「ピグマシリーズ」の学習効果を深化させます。

小学1～3年生まで、徹底した少人数クラスで開講しています。